“說(shuō)是培訓(xùn)，其實(shí)主要是要加強(qiáng)你的口語(yǔ)表達(dá)能力及臨場(chǎng)應(yīng)變能力?！痹谛烊鹂磥?lái)，培訓(xùn)班里所說(shuō)的“應(yīng)變能力”更像是對(duì)付家長(zhǎng)的能力。在入職培訓(xùn)時(shí)，機(jī)構(gòu)里資歷較老的教師會(huì)專門就“如何打消家長(zhǎng)的疑慮”進(jìn)行講解：當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起老師的師資時(shí)，要介紹是從學(xué)校出來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師。如果家長(zhǎng)一再堅(jiān)持追問(wèn)，可以說(shuō)老師的檔案放在總部，要看的話需要從總部寄送過(guò)來(lái)。這時(shí)最好的做法是想辦法吸引家長(zhǎng)親身感受課堂，當(dāng)他們覺(jué)得還不錯(cuò)時(shí)，便不會(huì)再繼續(xù)糾結(jié)師資的相關(guān)問(wèn)題了。
曾經(jīng)在深圳市一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過(guò)的馬老師介紹，有的培訓(xùn)班的老師甚至不用真名授課，一方面便于“包裝宣傳”，另一方面也便于掩蓋一些人不具備教師資格的情況，使得家長(zhǎng)無(wú)從查證。
在記者走訪的多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，很多機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人都表示，授課老師都是他們定向培養(yǎng)的優(yōu)秀教師。和公辦學(xué)校一樣，機(jī)構(gòu)的老師每周定期參加統(tǒng)一教研，每月有定期的考試。但徐瑞透露說(shuō)，事實(shí)上考核難度并不大，只要考得不太差，一般都可通過(guò)。做這行不需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部有一整套完整的教材體系，老師只要跟著教案走就行。
打“名師”牌成了業(yè)內(nèi)的必然選擇？
今年暑假，南寧市民趙先生為上初二的女兒報(bào)了一個(gè)“暑期套餐”，里面包含數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等為女兒量身打造的一系列學(xué)習(xí)課程。趙先生表示，起初只是想報(bào)個(gè)英語(yǔ)班，但孩子在做了培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)試題后，結(jié)果不容樂(lè)觀。聽(tīng)了經(jīng)工作人員的分析和建議，他最終咬牙報(bào)了價(jià)值1萬(wàn)多元的學(xué)習(xí)套餐。
而另一位低齡孩子家長(zhǎng)報(bào)班的出發(fā)點(diǎn)則是“與其假期讓孩子到處瞎玩，不如來(lái)這里學(xué)習(xí)”。一家培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的前臺(tái)告訴記者，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)更愿意把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)做托管孩子的場(chǎng)所，是不是真名師并不重要，反正天天有人陪著學(xué)習(xí)，成績(jī)多少會(huì)有提高。
“目前小學(xué)生很多選擇大班教學(xué)，而初高中生則有不少選擇‘一對(duì)一’式教學(xué)?！迸嘤?xùn)講師陳桑（化名）告訴記者，對(duì)于前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)，機(jī)構(gòu)會(huì)選擇對(duì)癥下藥。孩子年齡稍小的，就領(lǐng)著家長(zhǎng)試聽(tīng)一節(jié)課，課堂上老師只要做到有親和力、能與孩子溝通就行；孩子年齡稍大的，就盡量壓低其基礎(chǔ)水平，同時(shí)渲染升學(xué)壓力，一番鋪墊下來(lái)，不需要推薦，家長(zhǎng)自己就會(huì)搶著要“名師一對(duì)一輔導(dǎo)”，冠上“名師”的旗號(hào)才能讓昂貴的課程價(jià)格顯得物有所值。
陳桑今年從北京一所高校畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)南寧，并成功通過(guò)某連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)聘。在該機(jī)構(gòu)名師風(fēng)采一欄對(duì)其的介紹是：北京211高校畢業(yè)，已有1年教齡，但在采訪時(shí)，陳桑直言：自己入職僅1個(gè)月。
在陳?？磥?lái)，所謂“名師包裝”只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷策略之一，在通往“名師”的道路上，最重要的是如何說(shuō)服學(xué)生、討學(xué)生喜歡，“能夠滿足大多數(shù)人的訴求，你就是‘名師’”。
基本上，低年級(jí)的學(xué)生并不在意教學(xué)質(zhì)量，也不喜歡嚴(yán)厲苛刻的老師，所以老師需要摸清楚孩子的心理，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)孩子們喜歡什么，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會(huì)盡量投其所好。陳桑的一位同事是負(fù)責(zé)試講班的，最常用的技巧是發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，若同學(xué)們能在家長(zhǎng)參觀的時(shí)候積極配合，就能得到他精心準(zhǔn)備的小玩具。
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