對于上幼兒園的小朋友來說，恐怕克服分離焦慮是他們邁向集體生活的第一步。
哭鬧，不肯上幼兒園，不愿意午睡……老師們基于專業(yè)高度安慰孩子們，而家長們也想出各種小辦法配合老師，讓小朋友早些適應(yīng)幼兒園。
在怎么接孩子這件事上，家長動足了腦筋。
哇，那個穿熊裝來接我的是我爸爸
“媽媽，看有大熊?！鼻疤熘形?，在杭州錢塘區(qū)金沙湖幼兒園門口，一個“大熊”造型的身影吸引了剛剛離園的小朋友們。
不少小朋友上前，要求爸爸媽媽幫他們和“大熊”留影。
當然也有一個小朋友知道為什么會有一只“大熊”出現(xiàn)在這里，她就是剛剛上幼兒園的4歲小姑娘貝貝。
這只憨憨的“大熊”，就是她和爸爸媽媽的約定。
這是貝貝爸爸裝扮的！
“用這個方法是為了讓女兒早點適應(yīng)幼兒園集體生活。”貝貝的媽媽說，因為剛剛上幼兒園，每天上學(xué)女兒都會哭，抓著自己的手不放?！岸际亲尷蠋煆娦斜ё叩?，最開始那兩天，進幼兒園還哭了半個多小時，我們看著也心疼?！?/p>
前天早上，雖然貝貝已經(jīng)不像剛開始一樣哭著走進幼兒園，但是在去幼兒園的路上還是感覺很委屈。于是，媽媽想出一個辦法，給貝貝看了一張大熊的照片，告訴她：“只要今天不哭不鬧進幼兒園，放學(xué)就會有大熊來接你。”
孩子眨巴著大眼睛，將信將疑。
媽媽笑著點點頭。
前天，貝貝的父母都休息，中午他們就帶上家里那套大熊玩偶服來到幼兒園。
“我們差不多12點20分到的，在幼兒園里讓爸爸換上了玩偶服?！?2點半，幼兒園放學(xué)，孩子們看到“大熊”都很激動，把他團團圍住。
“可能是因為提早知道了，貝貝倒是略顯安靜?！?/p>
等爸爸摘下頭套，把貝貝抱起來的時候，貝貝笑得很開心。
“昨天上學(xué)是奶奶送去的，就好很多了?！?/p>
貝貝媽媽說，平時自己和愛人的工作都比較忙，總會想些驚喜給女兒，自從上幼兒園之后，也會用這樣的方式調(diào)動女兒上學(xué)的積極性，盡早適應(yīng)幼兒園的生活，“開學(xué)第一天，我們讓她背著舊書包上學(xué)，到放學(xué)才把新書包給她，這也是激勵她去上學(xué)的方式?！?/p>
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