24集革命題材短劇《馬背搖籃》正在北京衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、咪咕視頻播出。該劇再現(xiàn)了1946年起，延安第二保育院工作人員攜最小僅18天、最大不過(guò)7歲的136名幼童，跨越三千里“娃娃長(zhǎng)征”的感人故事。
首次涉足短劇的藍(lán)盈瑩，在劇中飾演保育員文紉秋。為追尋歷史質(zhì)感，《馬背搖籃》劇組沿著當(dāng)年轉(zhuǎn)移路線，輾轉(zhuǎn)三省九地實(shí)景拍攝。藍(lán)盈瑩坦言，這段重走“長(zhǎng)征路”的獨(dú)特經(jīng)歷，讓她真正走進(jìn)了人物的精神世界，最終與這位守護(hù)136個(gè)孩子的“文媽媽”融為一體。
在歷史真實(shí)中體會(huì)愛(ài)與使命
《馬背搖籃》以“馬背上的搖籃”歷史事件為原型，講述延安第二保育院的老師們?cè)趦赡炅闶畟€(gè)月的風(fēng)雨兼程中，克服敵機(jī)掃射、疾病等重重困難，用身體保護(hù)革命后代安全轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了136個(gè)孩子無(wú)一傷亡的奇跡。這段真實(shí)歷史，是吸引藍(lán)盈瑩參與《馬背搖籃》拍攝的主要原因。
劇中的文紉秋既是延安第二保育院保育科長(zhǎng)，也是保育員們的“文大姐”，還是孩子們的“文媽媽”。藍(lán)盈瑩這樣理解自己的角色：“保育科長(zhǎng)是她的工作職務(wù)；‘文大姐’是她在工作與生活中，像個(gè)熱心大姐姐一樣；而‘文媽媽’，則源于她也是一位女性，對(duì)孩子們除了照顧的義務(wù)，更有發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)。文紉秋不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是無(wú)數(shù)保育員的縮影，她身上融合了眾多保育員的特質(zhì)?！?/p>
在藍(lán)盈瑩看來(lái)，文紉秋與自己過(guò)往飾演角色的最大不同，在于情感重心的徹底外化與升華，“她要守護(hù)136個(gè)孩子，其中還包括自己的骨肉，這要求她必須平衡好私情與大愛(ài)的關(guān)系?！眲≈心蔷洹按笕嗽?，孩子在；大人不在，孩子也要在”的誓言，成為了文紉秋的精神支柱。
為求真實(shí)，劇組沿著歷史路線輾轉(zhuǎn)多地拍攝，并搭建了保育院、窯洞、汾河渡口、雪山等場(chǎng)景。這種制作上的“尊重歷史”，讓藍(lán)盈瑩在身體力行中獲得了深刻的歷史共鳴?！氨M管馬匹、器材、演員調(diào)度起來(lái)都非常有難度，但劇組在拍攝中盡最大努力還原歷史場(chǎng)景?！彼{(lán)盈瑩回憶，在拍攝翻越雪山的重場(chǎng)戲時(shí)，演員們需要真的背著孩子艱難行軍?！霸谀莻€(gè)環(huán)境下，我們會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種使命感，就是要保護(hù)好孩子，完成好拍攝。我們也像劇中人一樣長(zhǎng)途跋涉，通過(guò)身體的感受，在精神上與歷史達(dá)成了更進(jìn)一步的共鳴?！?/p>
與孩子搭戲雖難卻充滿驚喜
劇中的“文媽媽”為了孩子敢打敢拼，在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，她不僅要確保孩子們的安全，還要想方設(shè)法照料孩子們的生活與心理。為貼近角色，藍(lán)盈瑩在開(kāi)拍前查閱了大量歷史資料和紀(jì)錄片。她坦言，塑造角色的挑戰(zhàn)在于隔閡，“我自己沒(méi)有孩子，那種特定的時(shí)代背景和使命感，也與當(dāng)下生活有距離?！?/p>
為此，藍(lán)盈瑩做了大量功課，嘗試將人物的情感邏輯代入現(xiàn)實(shí)生活尋找支點(diǎn)。比如，藍(lán)盈瑩從自己母親和家人的關(guān)愛(ài)方式中汲取養(yǎng)分，讓這份“母愛(ài)”的演繹更加具體可感。
與眾多小演員的相處，是塑造“文媽媽”的關(guān)鍵。藍(lán)盈瑩的方法樸實(shí)而真誠(chéng)：將戲內(nèi)關(guān)系延伸到生活里。“在片場(chǎng)，我就是孩子們的‘文媽媽’?！彼龝?huì)隨身帶一些糖果，想一些小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的情感與積極性。
這種真實(shí)的互動(dòng)讓藍(lán)盈瑩不斷貼近人物?！昂⒆觽冋娴陌盐耶?dāng)成了‘文媽媽’，每次到現(xiàn)場(chǎng)，他們會(huì)沖上來(lái)?yè)肀?，還會(huì)分享零食給我?！彼{(lán)盈瑩說(shuō)，與孩子搭戲雖難，卻帶來(lái)了最珍貴的驚喜：“孩子不會(huì)‘表演’，他們的反應(yīng)是純天然的，這也成為這部作品格外動(dòng)人的一部分?！?/p>
在短劇的“精煉”中完成表達(dá)
《馬背搖籃》的輕體量，要求角色快速立住、情緒高效輸出，這給藍(lán)盈瑩帶來(lái)了全新的創(chuàng)作感受。“最大的感受是時(shí)長(zhǎng)和篇幅短。所以每一場(chǎng)戲都不能‘留白’或者當(dāng)作過(guò)場(chǎng)戲來(lái)演，必須完成明確的戲劇任務(wù)，要么體現(xiàn)人物蛻變，要么推動(dòng)情節(jié)?！彼{(lán)盈瑩認(rèn)為，與長(zhǎng)劇相比，短劇的表演要求不同，“需要表演更加精煉，在短時(shí)間內(nèi)更高效地調(diào)動(dòng)情感?！?/p>
為適應(yīng)這種快節(jié)奏，藍(lán)盈瑩選擇高度信任導(dǎo)演的專業(yè)把控?！拔覜](méi)演過(guò)短劇，導(dǎo)演會(huì)在節(jié)奏上給予指導(dǎo)，比如什么時(shí)候直接演結(jié)果而省略思考過(guò)程，什么地方可以壓縮臺(tái)詞。”
這次表演經(jīng)歷也讓藍(lán)盈瑩對(duì)短劇行業(yè)的發(fā)展有了觀察。她認(rèn)為，《馬背搖籃》這類精品短劇的涌現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生“積極的影響”。“我們的作品制作精良，很多觀眾也反饋鏡頭語(yǔ)言、光影質(zhì)感非常在線?！彼{(lán)盈瑩將專業(yè)影視力量投身短劇創(chuàng)作概括為兩種效應(yīng)：“既是激發(fā)活力的‘鯰魚效應(yīng)’，也是樹立標(biāo)桿的‘榜樣效應(yīng)’，為行業(yè)注入了活水，也讓大家看到，短劇其實(shí)也可以達(dá)到這樣的制作標(biāo)準(zhǔn)和用心程度?！保ㄓ浾?邱偉）
（責(zé)任編輯：盧相?。?/span>
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