6歲失去右腿，卻毅然堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師；20多年來(lái)，始終堅(jiān)持一件事——教書(shū)育人、以德化人，先后獲得晉城市“教改尖兵”、山西省模范教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)……她就是晉城市澤州縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)王平。王平說(shuō)，她最喜歡的一個(gè)稱(chēng)謂，就是老師；她這輩子最想做好的一件事，就是教育；她時(shí)刻謹(jǐn)記的一句話(huà)是，若愛(ài)請(qǐng)深?lèi)?ài)，若教請(qǐng)全力以赴。
“愛(ài)每一個(gè)孩子”，這是王平多年教育工作的法寶。在她看來(lái)，孩子無(wú)論成績(jī)好的、調(diào)皮搗蛋的，還是學(xué)不進(jìn)去的、惹是生非的，都應(yīng)該用一顆包容的心去理解、關(guān)愛(ài)他們。王平說(shuō)，她想給自己的每一個(gè)學(xué)生都找到最合適的支點(diǎn)。
她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，王平與學(xué)生一起早讀，一起打掃室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，以身作則，成為學(xué)生的榜樣；學(xué)生生病時(shí)，她如母親般呵護(hù)照料，悉心陪伴，是孩子們最信賴(lài)的人。也正因?yàn)檫@樣，不少學(xué)生在遇到煩心事時(shí)，總會(huì)向她訴說(shuō)，聽(tīng)她意見(jiàn)?！拔覀冎皇桥惆閷W(xué)生一程，卻有可能影響學(xué)生一生。”王平說(shuō)，“我們要教會(huì)學(xué)生愛(ài)，愛(ài)自己也愛(ài)別人。教育，是需要用心的?！?/p>
作為特殊教育學(xué)校的教師、校長(zhǎng)，王平始終堅(jiān)持“愛(ài)的最高層次是專(zhuān)業(yè)”。她常常告誡其他教師，“情懷+專(zhuān)業(yè)”才是真正的教育。為了讓特需孩子建立自信、像正常孩子一樣成長(zhǎng)，王平積極為特需孩子的自理自立尋找突破點(diǎn)，嘗試情境教學(xué)、單元主題教學(xué)等模式?！霸该恳粋€(gè)孩子都被陽(yáng)光照到，愿每一個(gè)生命都同樣精彩。這是我的執(zhí)教目標(biāo)?！蓖跗秸f(shuō)，“每一個(gè)特教老師都應(yīng)該是攜光穿越罅隙、帶領(lǐng)特需孩子尋光前行的人。”
多年來(lái)，王平積極聯(lián)系社會(huì)團(tuán)體、愛(ài)心個(gè)人和單位，為學(xué)生們捐贈(zèng)各種圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品、課桌、校服等。她希望通過(guò)這種方式，讓更多的人走進(jìn)特殊教育學(xué)校，了解特需孩子，接受特需孩子，幫助特需孩子更好地融入社會(huì)。“我們要接受愛(ài)，更要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)?！蓖跗綄?duì)孩子們說(shuō)，要盡自己所能感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，讓自己成為有用的人。
王平的勵(lì)志精神得到了社會(huì)各界的贊譽(yù)，她先后當(dāng)選為澤州縣和晉城市人大代表，為辦好特殊教育持續(xù)發(fā)聲，為自閉癥孩子、智力障礙孩子、精神障礙類(lèi)孩子、中重度肢體障礙類(lèi)孩子的托養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)調(diào)研。
在困境中努力堅(jiān)持、在前行中超越自我，人生就是不斷地追求。王平說(shuō)，只問(wèn)攀登不問(wèn)高。她將繼續(xù)以這樣的人生信條風(fēng)雨兼程、勇往直前。
本報(bào)記者李煉
（責(zé)任編輯：梁艷）
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